Педагогический совет

В целях рассмотрения сложных педагогических и методических вопросов, вопросов организации учебно-воспитательного процесса, изучения и распространения передового педагогического опыта в Образовательной организации, действует педагогический совет.

Членами педагогического совета являются все учителя, воспитатели, другие педагогические работники, включая совместителей. Председателем педагогического совета является директор. Он назначает своим приказом секретаря педагогического совета сроком на один год. Решение педагогического совета считается принятым, если за него проголосовало большинство участников педагогического совета.

Педагогический совет собирается не реже четырех раз в год. Ход педагогических советов и решения оформляются протоколами.

К компетенции педагогического совета относится:

определение направлений, методов, форм образовательной и оздоровительной деятельности Школы;
установление порядка, сроков проведения промежуточных аттестаций для обучающихся;
перевод обучающихся в следующий класс;
оставление на повторный год обучения, перевод в класс компенсирующего обучения или перевод на другие формы получения образования по усмотрению родителей (законных представителей) обучающихся;
принятие годового календарного учебного графика;
участие в формировании правого поля деятельности Образовательной организации (разработке и принятии локальных актов).
внесение изменений в образовательные программы и учебный план Образовательной организации;
принятие рабочих программ по предметам учебного плана Образовательной организации, программ дополнительного образования.

Основные задачи и функции

Главные задачи Педагогического совета

1. Определение:

основных направлений образовательной деятельности школы;
путей дифференциации учебной деятельности;
необходимости обучения, форм и сроков аттестации обучающихся по
индивидуальным учебным планам;
при необходимости содержания, форм и сроков аттестации обучающихся,
приступивших к обучению в школе в течение учебного года;
путей совершенствования воспитательной работы.

2. Осуществление:

информационно-аналитической работы на основе достижений психолого-педагогической науки и практики образования;
контроля выполнения Устава и других локальных актов школы, регламентирующих образовательную деятельность;
социальной защиты обучающихся и воспитанников.

3. Согласование:

годового анализа работы школы;
годовых планов работы школы;
локальных актов школы;
образовательной программы школы и её компонентов;
кандидатур педагогических работников для представления к награждению
отраслевыми, государственными и другими наградами.

5. Принятие решений о:

проведении промежуточной аттестации обучающихся;
допуске обучающихся к итоговой аттестации;
переводе обучающихся в следующий класс или об оставлении их на повторное
обучение;
выдаче соответствующих документов об образовании;
награждении обучающихся за успехи в обучении грамотами, похвальными листами
или медалями;
исключении учащихся из школы;
поддержании творческих поисков и опытно-экспериментальной работы педагогических работников школы.

1. Реализация в школе государственной политики в области образования.
2. Определение путей реализации содержания образования.
3. Ориентация деятельности педагогического коллектива на совершенствование
образовательной деятельности.
4. Мобилизация усилий педагогических работников на повышение качества
образовательной деятельности, удовлетворение образовательных потребностей учащихся
и воспитанников, развитие их способностей и интересов.
5. Разработка содержания работы по общей методической теме школы, внедрение в
практику работы педагогических работников достижений педагогической науки и
передового педагогического опыта.
6. Решение вопросов о переводе, оставлении на повторное обучение, допуске к итоговой
аттестации, исключении обучающихся.
7. Решение иных вопросов, связанных с образовательной деятельностью школы.